在托福和雅思k考試當(dāng)中，聽(tīng)力和閱讀輕松拿高分，寫(xiě)作和口語(yǔ)卻總也沒(méi)有突破的考生比比皆是，學(xué)習(xí)的時(shí)候總也想不通，為什么b別人寫(xiě)的句子明明看起來(lái)一點(diǎn)也不難，可是真到了自己要寫(xiě)的時(shí)候，卻很難表述清晰，這就導(dǎo)致了輸出的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于輸入能力。今天，學(xué)霸君就帶大家一起來(lái)看看這背后的原因，以及如何有效的j解決這一難題，希望能對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助！

文｜魏劍峰

From 英文悅讀

英文寫(xiě)作中經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題是：很多句子明明讀起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己怎么也寫(xiě)不出來(lái)。對(duì)這一問(wèn)題淺顯的解釋是：這些句子只是表面上看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上里面包含很多知識(shí)點(diǎn)，閱讀時(shí)關(guān)注點(diǎn)不對(duì)，就很容易錯(cuò)過(guò)它們。

葛傳椝先生在《向?qū)W習(xí)英語(yǔ)者講話》一書(shū)中提到了一個(gè)觀點(diǎn)“語(yǔ)言是主要的東西”。很多人在閱讀時(shí)更多關(guān)注內(nèi)容本身。他們?cè)谧x完一篇英語(yǔ)故事后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)記得故事的情節(jié)和主要人物，但很少關(guān)注文章的語(yǔ)言，這導(dǎo)致他們幾乎記不住文章里面有哪些好詞好句以及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。雖然閱讀時(shí)只關(guān)注內(nèi)容能讓我們更快獲取信息，但從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，這種閱讀方式對(duì)寫(xiě)作和口語(yǔ)提升的幫助卻很有限，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程中并沒(méi)有多少語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)能夠真正內(nèi)化，為我們所用。

因此，要做到從“讀得懂”到“寫(xiě)得出”的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵還是要在閱讀時(shí)多將關(guān)注點(diǎn)放在語(yǔ)言本身。舉個(gè)例子：

-aged men from are as to be as from rich , to a new .

上面這句話很容易理解：與那些來(lái)自富裕家庭的中年男人相比，貧困背景出身的中年男人單身的可能性是前者的兩倍。但很多人這句話讀完也就過(guò)去了，沒(méi)有留意到一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單句式： is XX as to do as ，這是一個(gè)比較結(jié)構(gòu)。實(shí)際上這一句式可以很方便地用在各種場(chǎng)合中，比如：

(1) show that in the city are as to go to as .

(2) from poor in the are as to end up bars as from well-off .

通常情況下，一篇英語(yǔ)文章不管看起來(lái)多簡(jiǎn)單，如果你仔細(xì)研究，里面肯定會(huì)有一些值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而我們要做的就是找出這些知識(shí)點(diǎn)并將它們變成自己的東西（這也是精讀的主要目的）。這里再舉一個(gè)例子，來(lái)自The 的一個(gè)文章開(kāi)頭片段：

下面加標(biāo)注的是所有值得注意的語(yǔ)言點(diǎn)：

has in for the past four . in this the with , he . "I was of ," he says. "The was good and I had many ." But over the , and war the of that he and the down in , have toll. His herd of more than 100 has to a . , like in the Horn of , has this year from the in . But Mr is put.

（1） in 是指“在某地安定下來(lái)”，例如我們可以說(shuō)：In , tens of of have in big the and -up was ago.

（2）abut是一個(gè)生詞，它是指土地或者建筑物鄰接，毗連（to be next to or an area or ），abut在這里用得很準(zhǔn)。

（3）roam是指漫無(wú)目的的閑逛，游蕩。比如我們可以說(shuō)： not let roam the they may with the .

（4）I was of . 即“我以前是自己命運(yùn)的主人”，注意這句話用的是過(guò)去時(shí)was，而不是am，這意味著主人公現(xiàn)在已經(jīng)不能像以前那樣決定自己的命運(yùn)了（原因在下文有提到）。

（5）over the 看起來(lái)足夠簡(jiǎn)單，但寫(xiě)作時(shí)能夠用的人還真不多。它的含義是“這些年來(lái)”，例如：We have had a lot of fun over the . 這些年來(lái)我們過(guò)得很開(kāi)心。

（6） 是指“連續(xù)不斷的干旱”，要表達(dá)“連續(xù)三天下雪”，可以說(shuō)：It for days.

（7）the of 是指“（從索馬里）脫離出去的索馬里蘭地區(qū)”。

（8）是“居住”的意思，但它比live更為正式。

(9) down 是指在某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的南部

（10） its toll (on ) 是一個(gè)固定搭配，含義是“造成不利影響”，它可以用來(lái)代替have a on ，例如在寫(xiě)環(huán)境污染的話題時(shí)可以說(shuō)：Car to air in the city, a toll on 's .

（11）這里你仔細(xì)讀的話會(huì)注意到his herd of more than 100 后面用的是has，而不是have，這里his herd of more than 100 是當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)理解，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)。

（12）in 是一個(gè)固定用法，含義是“在人們的記憶中”，例如：the in 人們記憶中最寒冷的冬天

（13）stay put也是一個(gè)固定用法，含義是“留在原地不動(dòng)”，例如：He to stay put the rest of us the area. 他選擇留在原地，而我們剩下的其他人則在該地區(qū)參觀。

做精讀時(shí)可以按照上面的方法去分析學(xué)習(xí)，但同時(shí)要注意的一點(diǎn)是，這樣的分析會(huì)比較耗時(shí)，如果對(duì)每篇文章都這樣操作不太現(xiàn)實(shí)。一個(gè)比較好的方法是每天選擇一兩段文本做精讀，掌握其中的知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)泛讀也要有留意語(yǔ)言點(diǎn)的習(xí)慣，而不僅僅是關(guān)注故事本身，這樣才能真正學(xué)到東西。